Gregorio Luri, pedagog i filòsof, és entrevistat al diari digital Vilaweb per parlar dels últims resultats de l'estudi PISA.

“Encara que no entengui la paraula nova, amb les paraules que ja coneix es pot fer càrrec del significat, de manera que el nen adquireix vocabulari llegint. És un cercle virtuós.”

Catherine L’Ecuyer, educadora canadenca, parla de l'avorriment i de moltes altres coses.

La periodista Carina Farreras reflexiona, en un article a La Vanguardia, sobre la comprensió lectora dels estudiants espanyols a partir de les dades de PISA i TIMSS, dos estudis internacionals d'avaluació.

Un article publicat a El País presenta diferents opinions sobre els resultados obtinguts en comprensió lectora a l'informe PISA 2018.

Amb la situació actual, configurar una jornada de portes obertes online a la teva escola és la solució ideal per arribar al màxim nombre de persones i minimitzar els riscos de contagi.

Després d'aquesta pandèmia, l'escola serà diferent. En gran mesura això és degut al fet que molts actors –pares i mares, mestres, mitjans de comunicació, el govern i etc.– hauran canviat els seus punts de vista i les seves percepcions sobre el paper que tenen en el procés educatiu.

A buscarcole.com ens hem plantejat aquesta pregunta durant el confinament provocat per la pandèmia de covid-19. En aquesta situació d'estrés emocional que vivim tots, parlar de competir pot semblar estrany, pero no ho és. Alguns dels testimonis que han parlat per a buscarcole.com així ho expliquen.

Recuperem un article publicat a l'abril de 2018 que reflexiona sobre els resultats de PISA i els èxits de Finlàndia.

Andreas Schleicher, director d'Educació de l'OCDE i "pare" de l'avaluació internacional PISA, va passar per Madrid per presentar el seu llibre Primera clase (Fundación Santillana). En aquesta breu entrevista, Schleicher parla en general dels resultats dels alumnes espanyols a l'última avaluació de PISA.