Educar a casa i a l'aula és un debat sempre present. ¿En qui recau la responsabilitat? Vet aquí una discussió interessant a la qual ens volem afegir des de buscarcole.com.

A la pàgina web de buscarcole.com fem servir diversos paràmetres per definir les escoles que incloem en el nostre motor de cerca. Us expliquem alguns dels conceptes que hi trobareu.

Rafael Bisquerra és el president de la Xarxa Internacional d’Educació Emocional i Benestar RIEEB i des de fa molts anys s’interessa per l’educació emocional, la intel·ligència emocional i les competències emocionals.

Després d'aquesta pandèmia, l'escola serà diferent. En gran mesura això és degut al fet que molts actors –pares i mares, mestres, mitjans de comunicació, el govern i etc.– hauran canviat els seus punts de vista i les seves percepcions sobre el paper que tenen en el procés educatiu.

A propòsit del llibre de William Deresiewicz, en què reflexiona sobre la utilitat de l’educació, el lloc de les humanitats en els plans d’estudis i on van a parar amb la covid 19.

Gregorio Luri reflexiona sobre què es pot esperar i què es pot fer en aquests moments que, encara que siguin difícils, ja no són nous.

El confinament ha arrossegat els professors, les mares, els pares i els alumnes a la incertesa i la pregunta que sorgeix és ben clara ¿a quin model educatiu ens porta el cornavirus?

Els projectes educatius, la innovació pedagògica, el model educatiu de les escoles són tries essencials.

Hi ha alguna cosa paradoxal en la lectura: per aprendre a llegir es necessita un cert domini de la llengua, però per aprendre a llegir bé, es necessita alguna cosa més.

Gregorio Luri és un home savi. Per això, des d'aquesta pàgina seguim el seu blog "El Café de Ocata". Ell ens ensenya que llegir és poc natural. Que com que no existeix la lectura natural, s'ha d'aprendre a llegir, sense deixar l'aprenentatge lector en mans de l'espontaneïtat infantil.