Gregorio Luri ens indica que si els pares llegeixen amb regularitat als seus fills als cinc anys, tenen més bon rendiment en matemàtiques, vocabulari i ortografia als setze. I que només a un terç dels nens se'ls llegeix a casa cada dia.

“Encara que no entengui la paraula nova, amb les paraules que ja coneix es pot fer càrrec del significat, de manera que el nen adquireix vocabulari llegint. És un cercle virtuós.”

"Si prenem decisions sense entendre què passa, acceptem ser manipulats."

Un doble acostament a la qüestió: una de mena literària/narrativa (de Daniel Capó) i una altra de caràcter més filosòfic i conceptual (de Carlos Granados)

Millora de la lectura assistida per ordinador a l'educació primària.

Qualsevol artefacte que sembla que pugui fer millor certes tasques de com les fem els humans comença provocant temors o entusiasmes.

Interessant article del pediatra Vicente Morales Hidalgo sobre la importància del diagnòstic dels trastorns d’aprenentatge.

Un article publicat a El País presenta diferents opinions sobre els resultados obtinguts en comprensió lectora a l'informe PISA 2018.

"Allò en què et fixes acaba condicionat els records que tindràs". Scott H Young

Rémi Brague, professor emèrit de filosofia àrab i medieval a la Universitat de La Sorbona de París, parla de «La força del bé».