Gregorio Luri ens indica que si els pares llegeixen amb regularitat als seus fills als cinc anys, tenen més bon rendiment en matemàtiques, vocabulari i ortografia als setze. I que només a un terç dels nens se'ls llegeix a casa cada dia.

“Encara que no entengui la paraula nova, amb les paraules que ja coneix es pot fer càrrec del significat, de manera que el nen adquireix vocabulari llegint. És un cercle virtuós.”

Un doble acostament a la qüestió: una de mena literària/narrativa (de Daniel Capó) i una altra de caràcter més filosòfic i conceptual (de Carlos Granados)

Millora de la lectura assistida per ordinador a l'educació primària.

Un 10% de la població té dislèxia.

Interessant article del pediatra Vicente Morales Hidalgo sobre la importància del diagnòstic dels trastorns d’aprenentatge.

El barem escolar són aquells criteris que determinen l'admissió d'un alumne en un centre quan no hi ha prou places. Pots veure quins són a l'entrada del nostre blog.

En la metodologia de treball habitual de les escoles, el personal docent és el que imparteix coneixements i l'alumnat el que escolta. Però hi ha una altra manera de fer les coses.

Un article publicat a El País presenta diferents opinions sobre els resultados obtinguts en comprensió lectora a l'informe PISA 2018.

"Allò en què et fixes acaba condicionat els records que tindràs". Scott H Young