"Si prenem decisions sense entendre què passa, acceptem ser manipulats."

Un doble acostament a la qüestió: una de mena literària/narrativa (de Daniel Capó) i una altra de caràcter més filosòfic i conceptual (de Carlos Granados)

Qualsevol artefacte que sembla que pugui fer millor certes tasques de com les fem els humans comença provocant temors o entusiasmes.

Rémi Brague, professor emèrit de filosofia àrab i medieval a la Universitat de La Sorbona de París, parla de «La força del bé».

A propòsit del llibre de William Deresiewicz, en què reflexiona sobre la utilitat de l’educació, el lloc de les humanitats en els plans d’estudis i on van a parar amb la covid 19.

El confinament ha arrossegat els professors, les mares, els pares i els alumnes a la incertesa i la pregunta que sorgeix és ben clara ¿a quin model educatiu ens porta el cornavirus?

Els projectes educatius, la innovació pedagògica, el model educatiu de les escoles són tries essencials.